LAS TIC Y LAS AREAS DE OPORTUNIDADES EN LA INSTITUCIÓN

Hoy en día la docencia se ha convertido en una profesión compleja donde se promueve el desarrollo de las competencias necesarias para que el alumno pueda continuar aprendiendo a lo largo de su vida, utilizando los TIC como recursos didácticos donde el maestro enriquece la clase dentro y fuera del aula, para enfrentar los retos que demanda la sociedad donde se requiere utilizar estrategias que permitan un vínculo estrecho entre estos dos: sociedad y educación.

Las competencias del maestro frente a grupo permiten mejorar la interactividad entre los contenidos de enseñanza curricular y el pensamiento complejo de los estudiantes para el desarrollo de habilidades intelectuales. Competencia es saber hacer en contexto, implican una compleja estructura de conocimientos, cualidades, capacidades, actitudes y aptitudes que permiten desempeños satisfactorios en situaciones complejas según los parámetros utilizados en cualquier situación o condición lo que hace que la persona deba construir conocimientos significativos útiles para su desempeño en cualquier disciplina, la competencia puede ser mirada como un conjuntos de propiedades en continuo cambio.

•SEP. Reforma Integral para la Educación Básica. SEP, México, 2008 pp. 102 – 121
•SEP. Sistema Nacional de Formación Continua. SEP, México, 2008 pp. 27 - 33
•Ibarra, L. “El rol del profesor” http://www.psicologia-online.com/articulos/2006/rol_profesor.shtml
•SEP 2009 “Marco para el diseño y desarrollo de programas de formación continua y superación profesional para maestros de educación básica en servicio” pp. 11 - 14

ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

La formación de competencias como un proceso recursivo y dialógico por medio del cual la sociedad forma su miembros para la autorregulación y, a su vez es esta formación la que posibilita la permanencia y continua recreación de la sociedad. Pensar, comprender y abordar el proceso de formación de competencias en sus integridad, vicisitudes, orden y caos tiene como condición fundamental que nosotros como docentes y facilitadores de programas educativos cambiemos nuestra forma de pensar basado en la lógica simple, por un modo de pensar complejo, con el fin de que podamos tener las herramientas mentales y cognitivas para entretejer los saberes; contextualizar el conocimiento; integrar todo a las partes y las partes a un todo; hacer propuestas disímiles e irreconciliables en propuestas complementarias.

En el proyecto de competencias para los estudiantes está enfocado a competencias de entrada y competencias de salida donde la educación debe de ser holística como propone (Frade L., 2009); debe considerar todas la capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos, valores, tradiciones, percepciones, representaciones mentales sobre uno mismo (autoconcepto y autoestima), aptitudes e intuiciones con las que cuentan nuestros alumnos para que pueda diseñar su proyecto de vida propio, afectivo y personal, pero a la vez colectivo que sea parte de un proyecto de nación y de mundo.

Frade L.,(2009), Desarrollo de competencias en educación: desde preescolar hasta el bachillerato, Inteligencia Educativa.

CENTRO DE TRABAJO

El Colegio JEAN PIAGET es una Escuela situada en la localidad de Ciudad Victoria, que imparte Educación Básica (PRIMARIA Y SECUNDARIA), de control PRIVADO incorporado a la SEP.

Las clases se imparten en horario MATUTINO.

Sus datos de contacto son:

Nombre: JEAN PIAGET
Dirección: 11 MORELOS Y MATAMOROS, ZONA CENTRO.
CD. VICTORIA TAMAULIPAS
Código Postal: 87000
Teléfono: (834)31-4-51-68